NURUL HIDAYAH

201502140001

LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Judul Modul			Modul 1 Pendalaman Materi Bahasa Indonesia
Judul Kegiatan Belajar (KB)			1.     Ragam Teks dan Satuan Bahasa Pembentukan Teks 2.     Struktur Fungsi, dan Kaidah Kebahasaan Teks Fiksi 3.     Struktur, Fungsi, dan Kaidah Kebahasaan Teks Nonfiksi 4.     Apreasiasi dan Kreasi Sastra Anak
No	Butir Refleksi	Respon/Jawaban
1	Daftar peta konsep (istilah dan definisi) di modul ini	KB 1 1.     Ragam Teks adalah macam atau jenis teks/naskah berupa kata-kata asli pengarang, bahan tertulis untuk dasar memberikan pelajaran, berpidato, dan sebagainya. Ragam teks terdiri dari teks ·       faktual, ·       teks tanggapan, ·       teks cerita, dan ·       teks normatif 2.     Satuan Bahasa Pembentuk Teks adalah satuan bahasa yang terdiri atas kata, frasa, klausa, kalimat dan paragraf. 3.     Kalimat adalah satuan gramatikal yang disusun oleh konstituen dasar dan intonasi final   KB 2 Teks fiksi adalah teks yang berisi kisahan atau cerita yang dibuat berdasarkan imajinasi pengarang ·       Teks fiksi memiliki struktur seperti  1) orientasilatar;  2) komplikasi,                 3) resolusi   KB 3 Teks nonfiksi merupakan teks berdasarkan fakta dan kenyataan yang ditulis berdasarkan kajian keilmuan dan atau pengalaman yang bersifat informatif struktur teks nonfiksi terdiri dari bagian ·       pedahuluan, ·       bagian inti, dan ·       bagian penutup Teks nonfiksi berfungsi untuk eksplorasi, informasi, persuasi, perbandingan, juga mendeskripsikan suatu fakta-fakta keilmuan   KB 4 A.    Hakikat Apresiasi Sastra Reseptif dan Ekspresif/Produktif   1.   Apresiasi sastra anak secara reseptif adalah kegiatan mengapresiasi dengan teori resepsi pada sebuah karya 2.   Apresiasi Sastra Ekspresif/Produktif  merupakan kegiatan mengapresiasi karya sastra yang menekankan pada proses kreatif dan penciptaan   B.    Pendekatan dalam Mengapresiasi Sastra Anak   1.     Pendekatan Emotif merupakan suatu pendekatan yang berusaha menemukan unsur-unsur emosi atau perasaan pembaca. 2.     Pendekatan Didaktis adalah suatu pendekatan yang berusaha menemukan dan memahami gagasan, tanggapan, evaluatif maupun sikap itu dalam hal ini akan mampu terwujud dalam suatu pandangan etis, filosofis, maupun agamis sehingga akan mampu memperkaya kehidupan rohaniah pembaca. 3.     Pendekatan Analitis  merupakan pendekatan yang berupaya membantu pembaca memahami gagasan, cara pengarang menampilkan gagasan, sikap pengarang, unsur intrinsik, dan hubungan antara elemen itu sehingga dapat membentuk keselarasan dan kesatuan dalam rangka terbentuknya totalitas bentuk dan maknanya.
2	Daftar materi yang sulit dipahami di modul ini	1.     Membandingkan ragam jenis teks 2.     Satuan bahasa pembentuk teks
3	Daftar materi yang sering mengalami miskonsepsi	1.     Hakikat Apresiasi satra reseptif dan ekspresif 2.     Membuat teks non fiksi