AKSI NYATA MANDIRI MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF

NURUL HIDAYAH
KELAS 234
CGP ANGKATAN 7 KAB.PACITAN

FASILITATOR                : IBU ARIK SURAINI, M.Pd

PENGAJAR PRAKTIK : BP. DIDIK HARTANTO, S.Pd., M.Pd

Latar Belakang

Ki Hajar Dewantara (KHD) menyatakan bahwa peran pendidik diibaratkan seorang petani atau tukang kebun yang tugasnya adalah merawat sesuai kebutuhan dari tanaman-tanamannya itu agar tumbuh dan berbuah dengan baik, tentu saja beda jenis tanaman beda perlakuannya. Artinya bahwa kita seorang pendidik harus bisa melayani segala bentuk kebutuhan metode belajar siswa yang berbeda-beda sesuai dengan potensi atau kemampuan siswa. 

Kita dapat mengetahui potensi yang dimiliki siswa dengan melaksanakan assesment diagnosis. Assesment diagnosis pada awal tahun pelajaran menunjukkan bahwa murid kelas 6 memiliki kecenderungan untuk lebih memilih mengerjakan tugas secara individu. Alasan mereka adalah tidak diganggu teman dan lebih nyaman bekerja. Selain itu, berdasarkan pengamatan selama proses pembelajaran, sikap saling menghargai terasa masih kurang nampak. Sehingga metode diskusi kelompok menjadi pilihan untuk meningkatkan intraksi, saling tukar pendapat dan ide, saling membantu memahami perbedaan pendapat, dan saling menghargai pendapat orang lain.

 

Tujuan

Menciptakan budaya positif untuk bekerjasama melalui tugas kelompok Meningkatkan keaktifan murid untuk bekerjasama dan sikap saling menghargai pendapat teman melalui diskusi kelompok

 

Tolok Ukur

Terjadi peningkatkan keaktifan murid untuk bekerjasama . 

Terjadi peningkatan murid yang mampu menghargai pendapat teman.

Kepala Sekolah Teman sejawat Murid aktif.

Linimasa Tindakan

Merancang kegiatan aksi nyata:

• Berkoordinasi dengan Kepala Sekolah
• Berkolaborasi dengan teman sejawat
• Merancang pembelajaran: Bahan diskusi

Berkoordinasi dengan kepala sekolah

Berkolaborasi teman sejawat

Membuat keyakinan kelas "Kami senang bekerja sama" dan "Kami suka menghargai pendapat teman"

Siswa menuliskan kalimat keyakinan kelas pada kertas 

Memasang keyakinan kelas pada papan pajangan.

Membentuk kelompok yang terdiri dari 4 murid secara heterogen. 

Perwakilan masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya

Selama pembelajaran berlangsung, melakukan observasi/pengamatan sikap dan keaktifan murid dalam bekerjasama menyelesaikan tugas kelompok. 

Dukungan Yang Diharapkan

Saya mengharapkan dukungan dari berbagai pihak, terutama dukungan Kepala sekolah sebagai pendukung utama terlaksananya aksi nyata. Demikian juga dukungan dari seluruh warga sekolah terutama rekan sejawat dan seluruh siswa. Selain itu dukungan orang tua / wali murid untuk membantu mengawasi anak-anak saat di rumah. 

Dokumentasi

Link Aksi Nyata Kegiatan Mandiri: 

https://youtu.be/RxWLV_jFhR8